Le sac stéréognostique

Prérequis :

Les solides géométriques. Les étoffes. Les tablettes du lisse et du rugueux.

Matériel :

Un sac contenant une dizaine d'objets semblables 2 à 2. Pas plus de 12 objets.

Présentation :

L'éducatrice :

• Sollicite l'enfant « tu viens travailler avec moi maintenant »
• Emmène l'enfant à l'étagère, prend le sac stéréognostique, puis s'installe à la table de présentations.
• Sort un objet, le touche.
• Dit : « je vais trouver l'autre » Plonge la main dans le sac, touche les objets, sort celui qui est identique. Les place en haut à gauche. Si ce n'est pas le même, elle le remet dans le sac et recommence.
• Dit « A toi ! »
• L'enfant finit seul l'exercice.
• Contrôle de l'erreur : visuel, quand l'enfant sort un objet, il voit si c'est le même.
• S'il a fait une erreur : « tu t'entraîneras ».
• Ils rangent, et vont replacer la boîte dans l'étagère.

But direct : Discriminer les objets et pouvoir appareiller sans les voir.

But indirect : Sens tactile.

Point d’intérêt: Appareiller sans regarder.

Contrôle de l'erreur : Distinguer la différence de volume au toucher.

L'activité est acquise quand : l'enfant fait l'exercice de façon concentrée, en appareillant correctement les objets.

Âge de l'enfant : 3 ans – 3 ans ½ .

Activités postérieures

Distinguer des petits objets les yeux fermés. Les bouteilles thermiques. Le sac mystère.