La série rose

Un peu pour s'amuser, un peu pour réviser, Risette prends la boîte rose et compose les mots associés aux objets. La vision des objets en 3D est très motivante. Il faut que j'imprime les fichiers de la boîte bleue, qui vient juste après, mais étant en panne de plastifieuse ça attendra encore un peu...

Je recommande le site Family and Co qui a créé les documents PDF, et voilà le lien de la page où est expliquée l'utilisation de ces boîtes de lecture.

Où l'on voit comment l'école à la maison est aussi une école pour la maman...

J'aime cette vie d'école à la maison !

Je suis en harmonie avec les enfants. Nous vivons une belle expérience de vie commune, où chacun doit apprendre à accepter l'autre tel qu'il est, avec ses petits défauts et cela, 24h/24 !

Cela est très éducatif pour moi aussi, oui, oui ! J'ai l'impression d'être en pleine évolution, dans mon attitude vis à vis des enfants et de ceux qui m'entourent.... même si j'ai encore de nombreux moments où je perds patience et où le ton monte... j'y travaille, et les enfants le savent, et je les trouve infiniment patients avec moi.

Il y a quelques jours, où une fois de plus j'avais laissé une émotion passagère m'envahir, le Papa qui était dans une autre pièce demande à Pitch ce qui se passe. Celui-ci rétorque sans façons (et avec un petit sourire en coin) : "elle explose ! tout va bien, et puis d'un coup, on ne sait pas pourquoi, pouf ! ça sort... comme un volcan !"

J'aime ce pragmatisme chez mon grand garçon qui connaît bien sa maman et sait lui pardonner ses petits écarts...

Un petit tour du côté de la Vie Sensorielle...

Les étagères commencent à attirer sérieusement Nistoun qui est en train de se lancer dans la Vie Sensorielle... il a la chance d'être le quatrième et cela fait maintenant 5 ans que je me renseigne sur la pédagogie Montessori, et que je collectionne les matériels comme un pirate son trésor...

La méthode de Singapour

 Pour cette année, j'ai choisi les manuels de la méthode de Singapour, qu'on peut trouver à la Librairie des Ecoles, pour mon CE2 et ma CE1.
C'est une méthode ludique, claire et progressive, qui a l'avantage de demander beaucoup de dessins et donc très compatible avec notre matériel ! C'est tout naturellement que les enfants se tournent vers les perles, les timbres ou le boulier pour effectuer leurs exercices...

Pair / Impair

J'ai voulu vérifier que la notion et le vocabulaire étaient bien acquis pour Risette.

Bien rangés sous les chiffres, pour vérifier lequel est pair ou impair.

Je prends une poignée de perles, et je les range de la même manière pour dire si ce nombre est pair ou impair.

Risette en a profité pour innover dans le rangement...

Les billets de lecture

Il a pris place entre les nomenclatures et les majuscules rugueuses, ce petit panier contenant les billets de lecture : des morceaux de papier vert (pour être reconnaissable) pliés en deux, sur lesquels j'ai noté des noms d'objets présents dans la pièce.

Risette prend le panier, déplie chaque billet et va le placer près de l'objet correspondant. Succès garanti, car cet exercice allie lecture et mouvement... Risette en est à la lecture du mot et aux prémices de la lecture de la phrase. Pour maintenir son intérêt en éveil, il faut trouver de tous petits exercices de lecture qui lui permettent d'être active dans son apprentissage.

Poésie de la semaine

LA VIEILLE MAISON

Avec ta poule noire dans l'herbe verte

Et le chat blanc sur le rebord de la croisée,

Avec ton horloge arrêtée et ta girouette,

Que tu me plais, vieille maison usée !

Le Soleil rend le mur de brique plus rose

Et voici refleurir le géranium,

Mais la porte pourtant reste close ;

N'y a-t-il plus ici personne ?

Où est-elle, la chère vieille paysanne

Que j'aimais tant à voir sous le pommier

Assise et cousant sur sa chaise de paille ?...

Mais, triste enfant, où donc est le passé ?

Tristan Klingsor

Le coin Vie Pratique

 C'est non sans une petite fierté que je vous présente mes étagères de Vie Pratique, peaufinées avec soin pour cette rentrée 2011. De fait, une belle étagère pousse au travail, je le constate tous les jours avec Nistoun !

J'ai fabriqué mes étagères avec des planches de bois de 120 cm de long (largeur variable selon les étagères). Je les ai peintes en blanc car je voulais faire ressortir les plateaux. De plus, je trouve cette couleur agréable et reposante.

La pause-tisane

Que j'aime les voir ainsi tous ensemble, Mabelle proposant à Nistoun de l'aider à verser son eau, Pitch faisant rire Nistounette aux éclats, un pur moment tendre et familial après une bonne journée de travail et de jeux...

Et quelle chouette endroit ce coin lecture qui ressemble à un salon, agréable et convivial. Merci au Papa qui a toujours de superbes idées !!

Question du jour

Que font les grenouilles pendant l'hiver ? Est-ce qu'elles hibernent ?

Oui, en effet, les grenouilles hibernent pendant l'hiver... au fond de l'eau ! En effet, ce sont des animaux qui ont la particularité de respirer aussi bien l'air que l'eau...

Paul et Colombe

Je vous disais que Pitch a choisi le premier tome des aventures de Paul et Colombe : "Sauvé des eaux" , de Marion Raynaud de Prigny , un livre que j'aime beaucoup pour la qualité de son écriture, du vocabulaire et des tournures de phrases utilisées. L'histoire est simple : deux enfants, de notre époque, vivant des aventures bien ordinaires et pourtant si extraordinaires pour un enfant, justement ! c'est ce regard d'enfant qu'a su retrouver son auteure et c'est ce que j'aime.

J'ai fait une fiche de lecture pour ce livre, insistant en particulier sur la recherche de mots dans le dictionnaire, et la description des personnages par une rubrique "portraits". Bonne découverte !

Du graphisme pour Risette

J'essaie de multiplier les façons d'aborder l'écriture qui reste un point faible chez Risette (CP). La grande ardoise noire a toujours du succès, mais on fait aussi de l'écriture dans la semoule, sur des petites bandes de papier, sur une petite ardoise velleda, sur une grande feuille A4 ou encore sur un cahier. Elle ne raffolle pas de cet exercice qui lui demande beaucoup d'énergie, mais cette année je suis plus exigeante et j'obtiens qu'elle s'y attelle tous les jours...

Nistoun (MS)

Je fais le tour des photos que j'ai prises en voyant Nistoun travailler. Parfois je n'ai pas le temps de saisir mon appareil, mais bien souvent j'arrive à prendre un rapide cliché de son travail. Ci-dessous, quelques images de son travail des derniers 15 jours. Du graphisme, de la vie pratique, et quelques matériels de la vie sensorielle...

(ci-dessus, il m'aide gentiment à ranger les barettes cuisenaires !)

Je dois dire que je n'interviens pas énormément dans son travail. Ponctuellement, je présente quelque chose de nouveau, ou bien je reprends avec lui un matériel qu'il a du mal à utiliser. Etant donné qu'il est encore dans une petite classe, je retrouve avec lui la liberté que je ressentais avec ses frère et soeurs en maternelle : pas de stress, pas de pression, reste le plaisir d'apprendre en douceur... 

Et sincèrement, c'est bien agréable !

Organisation et emploi du temps

Je me suis bien creusée la tête cet été pour trouver comment je m'organiserai pour donner à chaque enfant son travail de la journée, sans perdre de temps inutile et sans m'y perdre moi-même... un vrai challenge !
Finalement, voilà comment nous programmons notre travail :
Le lundi, chaque enfant trouve sur son bureau une fiche d'objectifs pour la semaine. Chaque matière est détaillée et l'enfant sait (normalement) où il va.
Pour le travail quotidien, j'ai finalement opté pour le traditionnel cahier de textes. Les enfants ont choisi chacun le leur, petit plaisir de la rentrée. Chaque jour, nous écrivons la date puis ils notent ce qu'ils ont fait, et le vendredi, nous faisons le point de leur travail, en reprenant la fiche du lundi. L'objectif étant qu'ils prennent une part active dans leurs apprentissages, et qu'ils visualisent par eux mêmes leurs progressions !
Puis, petite récompense attendue des enfants, je leur donne le vendredi une jolie image pour compléter leur collection (en lien, celles que j'ai choisies pour l'occasion). Il n'y a bien sûr aucune condition pour obtenir cette image, c'est simplement une manière de fêter cette semaine travaillée en famille...

Enfin, j'ai apprécié de pouvoir comparer mon emploi du temps avec ceux que j'ai pu trouver sur différents blogs en cette rentrée 2011 : voilà donc celui que j'ai fait pour mes deux grands (CE2 - CE1). C'est la quatrième version !

Je dois dire qu'avant d'obtenir la version définitive j'ai beaucoup potassé ce que j'ai pu trouver sur internet, et en particulier le travail de Mère Poule qui est une "vétérante" de l'école à la maison et dont je m'inspire beaucoup ! Merci à toi...

Comme vous pouvez le voir, nous commençons tôt (8h30) mais nous nous accordons une récréation luxueuse d'1/2h. L'après midi, il y a environ 1h de travail effective puis des matières plus ludiques.

Pour Pitch (CE2) et Mabelle (CE1), le travail du matin se fait selon leur choix d'activités, et les leçons que j'ai à leur donner. Pour Risette (CP), les activités sont davantage imposées, et cela tant qu'elle aura tendance à s'éparpiller. Nistoun (MS), quant à lui, est très libre dans son travail. Tranquillement, notre petit bonhomme grandit et s'intéresse. 

La lecture du matin

Pour commencer notre matinée, nous restons dans le coin lecture pour un temps de lecture personnelle.

Au début de l'année, les deux grands ont choisi un livre chacun : Paul et Colombe pour Pitch, et Fantastique Maître Renard pour Mabelle. Ils ne lisent pas forcément que leur livre pendant cette première demi-heure. Parfois 2 ou 3 pages, parfois un chapitre entier, cela dépend des moments !  Mais mon exigence est qu'ils commencent par ça. Quand un enfant a fini son livre, je lui donne un questionnaire de lecture à remplir.

Pendant ce temps, Risette lit sur mes genoux des petits manuels destinés à l'apprentissage de la lecture. Nous relisons plusieurs fois la même page dans la journée, constituée soit de syllabes, soit de mots, soit de phrases très simples. J'essaie simplement d'être régulière (une page matin, midi, et soir quand on en a le temps), et elle progresse petit à petit.

Nistoun, quand à lui, se plonge avec délices dans toutes les imageries dont notre bibliothèque commence à être bien fournie (une tante nous en a donné récemment plusieurs que son fils ne lisait plus). Sa préférence va aux moyens de transports, et à tout ce qui concerne les dinosaures...

Bonne rentrée !

Eh oui, me revoilà après un long temps d'absence ! J'espère que vous avez passé de bonnes vacances reposantes et ressourçantes.

Chez nous, la rentrée a eu lieu en même temps que les scolarisés, le 4 septembre.
La salle de classe s'est installée dans le séjour, ce qui fait que nous avons de la place pour travailler, c'est grandiose. Bon, pour recevoir les amis, c'est un peu plus limite, entre le sensoriel et le coin lecture... c'est pas grave, on organisera des pique-niques !
Nous avons entamé l'année avec 15 jours de révisions qui s'achèvent demain, nous attaquons donc les nouveaux programmes la semaine prochaine. Globalement, je suis contente de l'ambiance de notre école-cabrioles, même si je n'irais pas jusqu'à dire que les enfants aiment absolument tout ce que je leur propose. Ils aiment : le calcul mental (qu'on aborde sous forme de petit jeu), le temps lecture par lequel nous commençons la matinée de travail, les exercices avec manipulation de matériel (mais il ne peut pas y avoir que ça non plus...)
Ils n'aiment pas : écrire (traduire par là que toute dictée, copie ou effort de rédaction nécessite une longue négociation... !), conjuguer (enfin, ça dépend quel temps).
Bref, une école normale, avec ses hauts et ses bas.

Pour la maisonnée, le rythme est lancé et sans être parfaite, mon organisation quotidienne tient la route ! J'en reparlerai plus tard. Les enfants aident (un peu) mais je dois dire qu'ils avaient pris l'habitude d'une maman dispo quand ils rentraient de l'école, car je faisais tout pendant les temps d'école ! Il faut donc se réajuster, et là encore, un peu de bonne volonté pour eux et du lâcher-prise de mon côté.

Ah oui, l'autre grande nouvelle de la rentrée, c'est que je vais me former ! J'entame une formation continue à La Source, un samedi par mois. J'attends beaucoup de cette formation dont j'ai entendu parler par un très grand monde ! A suivre...